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温馨家园二年级四班

春风化雨的博客 我们用进取书写成长 用快乐记录时光

 
 
 

日志

 
 

2013年小学语文“千课万人”成长课堂教学观摩会心得体会  

2013-12-02 20:14:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     2013年11月15至18日,初冬的阳光暖意融融,美丽的浙大华家池校区仍树木葱茏,在这美好的日子里,我有幸参加“千课万人”全国小学语文教师“五力修炼”高峰论坛暨浙江杭州“千课万人”

成长课堂研讨观摩会本次活动旨在让老师们通过五力修炼,即课程前瞻力理解力、课程开发力、课程创新力、课程执行力、课程反思力五个方面提升教学实力。四天高密度的聆听,累并幸福着。“千课万人”这一堂堂精彩的课,一位位资深的专家,一名名闪光的老师,一群群可爱的孩子,还有那来自五湖四海的翘首观望、认真记录的老师们,都给我留下了深刻的印象。“成”有人文相润泽,“长”得天地只化机。我们感动着,收获着! 

      活动中,薛法根、孙双金、蒋军晶、罗才军等全国著名特级教师、新生代名师,他们用激情演绎课堂,用实践诠释课标,他们的课堂或大气磅礴,或幽默风趣,或诗意洒脱,或朴实无华,无不让人赏心悦目,带给大家一场场语文教学的精神盛宴,让大家真切体会到名师课堂的精彩与智慧。宏大的听课场面、全新的视角、精巧的设计、灵动的智慧、丰富的互动全方位展示了新课标课堂的魅力与精髓。薛法根老师的《揠苗助长鹬蚌相争》幽默风趣版块教学,字词教学、听故事、讲故事、情景还原。条块清晰、环环相扣。有广度、有深度,没有支离破碎的字词分析,在朗读中品味文章的美,模仿写话变得简单易行。老师用幽默的语言引导孩子们讲故事,当故事大王,劝一劝,入情入境看似简单的教学设计却牢牢抓住了学生的心,简约的背后蕴藏着大智慧,所以课堂上欢声笑语不断,良言妙语连珠。的确,删繁就简才是真,简简单单教语文,轻轻松松学语文,也许这样学生才能有更多生长的空间。孙双金老师的大气开放,淡定与从容;台湾老师李玉贵平和的教态,甜美清脆的嗓音完全站在学的立场教语文的理念,令人耳目一新……这真不愧是一场语文教学的精神大餐!还有在这次“千课万人”活动中,听到全新的课型:影评课、民国课文等各位名师自己开发的课程。陈金铭主持对管建刚老师“我的阅读教学革命”组织一场现场专题辩论,以及何捷、郑玮瑜、赵昭历届全国大赛获奖代表人物同课异构后,现场深度辩课,气氛热烈又发人深思。最后王崧舟老师的压轴大戏《孔子游春》,整堂课行云流水,一气呵成,诗意盎然,声情并茂,令听课老师意犹未尽,不忍离去!课堂上的王老师总是那么挥洒自如。开合有度,取舍有道,厚重儒雅,旁证博引,文化熏陶,唯美深邃,如诗如画。听着王崧舟老师的课如沐圣贤光辉,似受春雨滋润,让人不由自主地陶醉在诗一般的艺术享受之中。一堂课,在他的娓娓道来中,一个智慧聪颖、善于教诲、品德高尚的老师形象在同学们的心中变得无比鲜活而深刻。课始,王老师就领着学生走进课文关键语句,无论在弟子的眼中,还是在孔子自己的心中,他都是一位——老师,明确了孔子的身份,降低了身段,让孔子在学生眼前变得亲切起来。课中,通过对孔子课堂、课文、课题的深入体验感悟,让孔子在学生心中羡慕不已,向往不已。课尾,引用《史记》中司马迁对孔子的评价:“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。”孔子在学生心中的想象无限地伟大起来。多么巧妙而富有匠心的设计呀,王老师是高山一座,吾辈仰望之。王崧舟老师虽然已经是人人敬仰的名师,但对于自己的课仍抱着非常严肃、认真的钻研精神,王老师在说课中提到,除了多次试讲和集体磨课,本堂课在呈现之前便有三次大改,基于回归语文本体教学,本课做了以下两点重要调整:一是课对孔子进行了重新定位——老师,一下拉近学生和课本的距离,二是对学习语文本体的目标定位——语用视野下的语言积累,课堂上无痕的积累,对孩子们来说如春风化雨。本堂课对于我们年轻教师在语文课堂教学方面有很大的启发。

    四天的学习让我们与大师们进行了一次次亲密接触。一节节经典课例,让我们感受到了课堂设计的细微与精妙。老师的课讲得很扎实,教的是方法,学的是知识。总之,“成长”的课堂才是真正有“智慧”的课堂。是一种学生真实学习的原生态呈现。教学没有彩排,都是现场直播。这四天的学习,让我真真切切地感受到一个老师带领学生进入成长课堂后的那种幸福感,我也由衷的感叹:何时我也能做一个幸福的老师?何时我的学生也能和我一起享受学习的过程?何时我也能教得有笑声、掌声和欢呼声呢……现在,我静静地内心却充满热情,我要和我的学生为伍,一起成长,做一个有真正“智慧”的好老师!

    四天的学习给我的是长长的思索和反思。我很庆幸领导给我这样的学习机会让我打开眼界的同时,也学到了很多。几天里我感动着、兴奋着、收获着,“千课万人”感谢有你

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